Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

План. Конспект. Тема. Придаточная часть СПП, запятая и тире в сложноподчиненном предложении. Примеры, задания, схемы СПП, презентация «место придаточного в предложении»

План-конспект урока. (Хронометраж учебного времени*)

1. Проверка домашнего задания с элементами беседы. Слайд 2-4. (время 0:04)
Вопросы к классу о сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях, сходстве и разнице между союзами и союзными словами.

2. Главная и придаточная часть предложения. Слайд 5. (время 0:01)
Слово учителя перед просмотром видеоурока «место придаточного по отношению к главному»

3. Место придаточного в предложении. Слайд 6-30. (время 0:10)
А. Свободное положение придаточной части в СПП на примерах:
Мы с братом поедем в деревню, когда потеплеет.
Когда потеплеет, мы с братом поедем в деревню.
Мы с братом, когда потеплеет, поедем в деревню.
Б. Фиксированное положение придаточной части в СПП на примерах:
Мы заплутали, потому что ушли из лагеря без проводника.
Правильное направление нам подсказал абориген, который встретился нам в пути.
В. Положение придаточной части в зависимости от цели высказывания на примерах:
Я знаю, как зимуют медведи.
Как зимуют медведи, я знаю.

4. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях. Слайд 31-36. (время 0:05)
А. Запятая в сложноподчиненном предложении. Примеры:
Мы наслаждались отдыхом, как наслаждаются люди, выполнившие трудную и ответственную работу.
Мальчик, который стоял на перекрестке, испуганно озирался.
Б. Тире в сложноподчиненном предложении. Пример:
Когда одиноко – хорошо бывает прогуляться по аллеям старого городского парка.
Мы продолжили движение – это было самым правильным решением.

5. Запись опорного конспекта. Слайд 37-39. (время 0:10)
Запись учащимися наиболее важных выдержек из просмотренного видеоурока.

6. Закрепление. Слайд 40. (время 0:02)
Задание учащимся на определение места придаточного предложения в сложноподчиненных предложениях.

7. Лингвистическая разминка «Ь или Ъ». Слайд 41-42. (время 0:05)
Выполнение учащимися заданий на постановку Ь или Ъ знака в заданных словах.

8. Структура сложноподчиненных предложений. Слайд 43-45. (время 0:05)
А. Выполнение учащимися заданий на составление схем из заданных СПП.
Б. Выполнение учащимися заданий на составление СПП из заданных схем.

9. Рефлексия. Домашнее задание. Слайд 46. (время 0:03)
Запись домашнего задания.

* Результаты хронометража действительны при условии  применения презентации. Без вспомогательной презентации увеличение затрат времени на урок составит 10%-35%.