| |
 |
- Я с жуликами, в том числе и с Россией, акционироваться не буду. А.Лукашенко,
президент Беларуссии |
| | Статистика посещений | Сегодня 178 Сейчас 4
|
|
|
Назывные предложения
Автор: М.Н. Хабазова Дата обновления: 2017-11-17
Тест, задания или проверочная к уроку
К уроку "Назывные предложения"
Класс Фамилия
Вариант 0
Односоставные предложения
Найдите предложение
1. определенно-личное
А. С высоты орлиного полета смотрю на седину кавказских гор.
Б. Наступает долгая холодная зима.
В. Весело на завалинке.
Г. В лесу то сыро, то душно, то душно и сыро.
Д. Мудреца небылицами не развлечь.
2. неопределенно-личное
А. Служенье муз не терпит суеты
Б. Еду, еду не свищу, а наеду не спущу
В. Роз без шипов не бывает.
Г. Не видно ни зги в туманной ночи.
Д. Цыплят по осени считают
3. безличное
A. Где-то за лесом громыхало.
Б. Нездоровиться, брат.
B. Из ничего не извлечь ничего.
Г. Приветствую тебя, мой друг далекий.
Д. В ворота стучали громко и настойчиво
Открыть урок для просмотра в окне
Возможно некорректное отображение html-кода
документа Microsoft Office Word. |
 |
Получить ссылку на скачку урока
Легкая версия. Скачка бесплатная. Архив ZIP (Докуметы Microsoft Office Word.
Может содержать дополнительно:
файлы изображений и мультимедиа,
презентации Microsoft PowerPoint и др.) |
| |
Фрагменты урока
Тема урока. Понятие о назывных предложениях (начало темы)
Содержание. Односоставные назывные предложения. Примеры, задания, тест «односоставные предложения», презентация «назывные предложения»
1. Проверка домашнего задания
А. Опрос с применением презентации или выполните задания, выданные вам на листах (прилагается)
Б. Задание. Определите вид предложений:
Всё холоднее становится ночью.
Захожу в дом, попутно стряхивая с себя снег.
Весело на каруселях в городском парке.
Листву нанесло в парке по щиколотку.
Утром ранним наблюдаешь за безмолвным пробуждением природы в ущельях древних гор.
Не печалься, милый друг.
Не надо печалиться, вся жизнь впереди.
Шуба шьется к морозам, а сарафан к лету.
Осеннее утро.
2. Назывное предложение
Некое затруднение у нас вызвало определение последнего предложения: Осеннее утро.
В. Чем оно примечательно?
Прежде, чем ответить, давайте вспомним стихотворение Фета, которое вызвало весьма неоднозначную реакцию почитателей поэзии (чтение «шёпот, робкое дыхание …»). Одни негодовали по
|
поводу, как им казалось, грубейших нарушений канонов стихосложения, другие восхищались безглагольным изображением красот природы. Л. Толстой восторгался тем, что каждое предложение – завершенная картина, хотя в предложении отсутствуют сказуемые.
Запишите это стихотворение, разбейте по предложениям и определите грамматические основы.
У предложений одна грамматическая основа – подлежащее.
Как мы видим, эти предложения с подобной основой только называют картину, не передавая её динамики.
В. Как бы вы назвали эти предложения?
Назывные предложения.
Относятся к односоставным с одним главным членом – подлежащим, например:
Серп луны. Мерцание звезд. Звуки сладкой серенады.
Как вы видите эти предложения являются экспрессивным средством языка.
В. Что такое экспрессивное средство языка?
Экспрессивное средство – это особая выразительность речи, придающая ей смысловую значимость, эстетику высказывания, глубину сообщения.
Назывные предложения выхватывают, выделяют из общего повествования отдельные картинки, как в замедленном кино, акцентируя на них наше внимание, или наоборот, цепочка
|
назывных предложений – отдельные важные детали повествования, из которых складывается общая картина
В устной речи у назывных предложений особая интонация – медленный темп с паузой в конце.
Могут быть распространенными. Сравните:
Утро. Теплое ласковое утро.
Иметь при подлежащем определение: Ветхий дом с затемненными окнами.
3. Закрепление материала
Задание. Укажите назывное предложение.
Вон моя учительница спешит. Двусоставное
Вот моя учительница. Назывное
Это моя учительница. Двусоставное, глагол опущен
В. Где и как применяются назывные предложения? Почему? Для чего они нужны?
Ответы на эти и другие вопросы мы рассмотрим на следующем уроке.
4. Рефлексия. Домашнее задание
Выучите конспект. Составьте мини-сказку (5-8 предложений) о назывных предложениях так, чтобы 2-3 предложения из сказки были назывными. Подготовьтесь к словарному диктанту №7
|
Пока к этому уроку нет комментариев
|
